青春叛逆期是孩子成长的要紧时期，不少孩子进入青春叛逆期后出现一些行为令父母很难同意，这是孩子追求独立，反对父母过度管教的表现，因此，父母想要引导青春叛逆期的孩子，就要准时改变我们的教育办法，多尊重和鼓励孩子。
小学六年级女生青春叛逆期父母如何做
1、千万不要携带情绪去教育孩子，由于如此会使亲子间的矛盾升级，争吵是无法避免的。这样不理智的举动，只能让孩子事后愈加抗拒爸爸妈妈，不听话的想法愈加紧急。
2、尊重孩子的建议。在孩子对事情没认知的时候，一味的给孩子讲道理是不正确的做法，聪明的爸爸妈妈应该是先尊重孩子的想法，然后再去印证我们的看法，让孩子直接看到什么做法才是正确的。
3、多包容，当孩子出现不听话或者有独立的意识，必须要多同意，由于孩子有不听话的问题也是成熟过程当中的一部分，所以应该以平时心对待。
4、给孩子更多的自主权。当孩子可以自己做决守时，他们会感觉自己遭到尊重，因而会有收获感，也更乐意与父母交流和推荐，父母也将可以帮助孩子解决问题，并供给倡导。
5、走进孩子的内心。这个时期的孩子心理上盼望独立，但又非常想得到父母的理解和支持，其实他们的内心仍是非常软弱的，所以需要凭着父母的力气，来强壮我们的内心。
孩子青少年叛逆的9类型型
1、自主逆反：假如教师父母在对待孩子时过分地运用控制方法，使孩子感到我们的行动自由遭到威胁，这个时候，他们就大概拒绝办本来想办的事，甚至故意去做与需要相反的事，这种现象就是自主逆反。
2、平衡逆反：当教师父母学生之间情绪比较对立时，即便教师父母所持的立场、看法与孩子一致，孩子也会产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而保持心理平衡，这就是平衡逆反。
3、信度逆反：教师父母的所作所为随时随地都遭到孩子严格的监督，假如教师父母本人的行为举止与他平常所作的宣传教育相悖，就会导致孩子对父母教师的不信赖态度，这就是信度逆反。
4、情境逆反：在特定的机会、场所，学生个体有不一样的“心理热门”，处于一种不一样的情感和情绪状况，假如教师父母不考虑及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对父母教师的教育采取排斥的态度，拒绝同意本来可以同意的东西，这就是情境逆反。
5、超限逆反：这是因为教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6、禁果逆反：大家总是有一种倾向，越是禁止的东西，假如没说明可能为大家同意的充足的禁止缘由，禁止本身就会引起假设、推断，反而常常诱使大家产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7、归因逆反：倘若孩子知道大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8、评定逆反：这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而致使的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
9、投射逆反：大人把工作成败是什么原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他原因而引起的逆反态度，这是投射逆反。
青春叛逆期孩子听不进来父母的话，父母该怎么样引导
第一，爸爸妈妈应该理解孩子的情绪和需要，打造和谐的亲子关系，加强沟通与交流。
第二，爸爸妈妈应该用温和而明确的语言，让孩子了解他们的需要是打造在关心和爱的基础之上的。
除此之外，爸爸妈妈不应该用惩罚方法解决问题，而是要以鼓励、赞美和奖励的方法，引导孩子明确我们的责任和义务。
第四，创造好的交流环境，在孩子情绪稳定的时候与他们进行交流，防止在他们情绪激动或注意力不集中的时候与他们进行对话。
第五，给予选择权，让孩子了解他们有肯定的选择权和决定权，如此可以增强他们的自主性和自信心，同时也可以让他们更容易同意大人的建议。
最后，给予一定和鼓励，在孩子听取了大人的建议并表现出积极的行为时，要给予一定和鼓励，如此可以增强他们的自信心和动力，让他们更想听取大人的建议。
