近期，不少父母期望学前班能提供一些语文、数学、英语常识的学习，如此就不需要担忧孩子到了小学，跟不上进度。但专家们却觉得，让婴幼儿园的孩子过早地学习小学常识，有害无益。
目前的新课程其实非常有困难程度，就拿语文来讲，学习的生字比原来的小学一年级多多了，我的一个小侄女就学得非常吃力。所以我期望能找一个学前班，让孩子先学起来。王女性的看法非常有代表性，绝大部分打进电话咨询学前班的父母都觉得这是在帮助孩子充电，帮助他们在以后的学习中能愈加顺畅，获得好成绩。
过早学习可能有害身心
是否提早灌输小学常识真的可以帮助孩子学得更好？学校的老师和有关专家却不如此觉得，先飞一步并不可以达到理想的成效，还大概对他们的身心发育不利。
一位有多年教育经验的小学老师告诉记者，不少过早接触了小学一小学二年级常识的孩子总是比较骄傲，他们感觉自己什么都懂，比其他人好，因此日渐就会对所学的常识丧失兴趣点，久而久之培养老师教的东西自己已经学会的思维习惯。这对孩子以后的学习十分不利，他们缺少学习热情，学习成绩自然会受影响。
除去可能让孩子对学习丧失兴趣，从生理角度上来讲，过早灌输小学的读、写等能力对儿童的生理发育也是不利的。因为孩子未到学龄，骨骼、肌肉发育还没有到可以长期坐着念书、握笔写字的程度，假如被强迫长期进行读、写等上学后才进行的内容，比较容易导致孩子脊柱、视力乃至握笔姿势的问题。
学习和行为习惯非常要紧
父母期望找到学前班无非是期望孩子从婴幼儿园到小学的过渡能顺畅一点，能更好地适应小学的生活。那样，什么样的幼小衔接才是科学的呢，到底应该让孩子学些什么？有关专家觉得要学的是学习态度和行为习惯，而不是学科常识。
譬如婴幼儿园的作息时间非常宽松，课时安排也极少，而小学有严格的课程时间需要，已经习惯婴幼儿园生活方法的孩子没筹备忽然转换角色，第一在体力上就会不支，因而或许会生病。第二在心理和学习力的筹备上也不充足。父母可以尝试着练习孩子回答问题要举手、认真听大大家的讲话等习惯，练习他较长期地去做一件事情，譬如看书半小时左右等等。
除此之外，让孩子提早适应学校的生活也很重要，譬如按小学的日程安排孩子的起居，常常带他到小学校园内玩玩等，让他喜欢这个环境。
父母应理性对待提前学习
记者在采访中发现，还有不少父母把提前学习盲目地与升学择校相结合。目前不少民办学校不是要考试的吗？多学一点，入学的可能性就大一点。一位父母表示，他们不少父母一致觉得提前学习小学常识是有利的。
这样来看，在这方面，父母存在着紧急误区，现在公办小学都是按片招生，符合招生条件的孩子学校不会不收，应聘时一般考查孩子的都是一些基本能力和基本知识，一般不会涉及小学阶段的常识，即使涉及了常识孩子答不上来也并不会干扰符合规定条件的孩子入学。杭州一些知名民办小学虽然每年都安排有类似入学测试的环节，但老师们一般问的问题也都和具体的学科常识没关系。以崇文实验学校为例，去年应聘的题目中有听故事说故事，看图画，做游戏等，还有就是问问家庭住址、家庭电话等。因此，父母还是要理性对待提前学习一事，不要过分焦虑。